BÀI 10: ê, l
Tiểu học Nghĩa Đồng

I. Mục tiêu:
1. Phát triển các năng lực đặc thù – năng lực ngôn ngữ:
- Nhận biết các âm và chữ cái ê, l ; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có ê, l với các mô hình “âm đầu + âm chính”; “âm đầu + âm chính + thanh”.
- Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm và tự phát hiện được tiếng có âm ê, âm l
- Biết viết trên bảng con các chữ ê, l và tiếng lê
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
-Bước đầu biết tham gia hợp tác với các bạn trong nhóm, lớp trong học tập.
- Khơi gợi tình yêu thiên nhiên,con vật, cây cối.
- Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế.
-Kiên nhẫn, biết quan sát và viết đúng nét chữ.
II. Trọng tâm bài học: HSđọc và viết đúng tiếng có ê, l
III. Chuẩn bị bài học:
*. Giáo viên
- Nghiên cứu kĩ nội dung, yêu cầu cần đạt của bài
- Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh, mẫu vật, vật thật hoặc máy chiếu
* Học sinh: Bảng con,SGK, bộ thực hành Tiếng Việt, vở bài tập Tiếng Việt
IV. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Đọc cá nhân, đọc nhóm, đọc tổ, đọc cả lớp,thi đua
V. Tiến trình dạy học

Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1. Khởi động
- Ổn định
- Kiểm tra bài cũ
+ GV đọc cho HS viết bảng con các chữ cờ đỏ, cố đô.
+ GV cho học sinh nhận xét bài viết.
- Giới thiệu bài
+ Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới thiệu: Hôm nay các em sẽ học bài về âm ê và chữ ê; âm l và chữ l.
+ GV ghi chữ ê, nói: ê
+ GV ghi chữ l, nói: l (lờ)
+ GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS
2. Các hoạt động chủ yếu.
Hoạt động 1. Khám phá
Mục tiêu: Nhận biết các âm và chữ cái ê, l; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có ê, l với các mô hình “âm đầu + âm chính”; “âm đầu + âm chính + thanh”
* Dạy âm ê, l
- GV đưa tranh quả lê lên bảng
- Đây là quả gì?

- GV chỉ tiếng lê

- GV nhận xét
* Phân tích
- GV viết bảng chữ lê và mô hình chữ lê
- GV chỉ tiếng lê và mô hình tiếng lê
lê

l
ê

- GV hỏi: Tiếng lê gồm những âm nào?



* Đánh vần.
- Giáo viên hướng dẫn cả lớp vừa nói vừa thể hiện động tác tay:
+ Chập hai tay vào nhau để trước mặt, phát âm : lê
+ Vừa tách bàn tay trái ra, ngả về bên trái, vừa phát âm: l
+ Vừa tách bàn tay phải ra, ngả về bên phải, vừa phát âm: ê
+ Vừa chập hai bàn tay lại, vừa phát âm: lê.

- GV cùng 1 tổ học sinh đánh vần lại với tốc độ nhanh dần: lờ-ê-lê





* Củng cố:
- Các em vừa học hai chữ mới là chữ gì?
- Các em vừa học tiếng mới là tiếng gì?
- GV chỉ mô hình tiếng lê

3. Hoạt động : Luyện tập
* Mục tiêu: Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm và tự phát hiện được tiếng có âm l, âm ê.
3.1. Mở rộng vốn từ. (BT2: Tiếng nào có âm ê, tiếng nào có âm l (lờ)
a. Xác định yêu cầu.
- GV nêu yêu cầu của bài tập : Các em nhìn vào SGK trang 22 (GV giơ sách mở trang 22 cho HS quan sát) rồi nói to tiếng có âm l. Nói thầm (nói khẽ) tiếng không có âm l, nói to tiếng có âm e. Nói thầm (nói khẽ) tiếng không có âm e.
b. Nói tên sự vật
- GV chỉ từng hình theo số thứ tự mời học sinh nói tên từng sự vật.

- GV giải nghĩa từ khó: Bê là con bò con
- GV chỉ từng hình yêu cầu cả lớp nói tên tên từng sự vật.
c. Tìm tiếng có âm l (lờ), ê.
- GV làm mẫu:
+ GV chỉ hình 3 gọi học sinh nói tên sự vật.
+ GV chỉ hình 1 gọi học sinh nói tên con vật.
* Trường hợp học